| Другое > Разное |
| Пример для малой в первом классе |
| (1/3) > >> |
| Vegas:
<x=x>xx<x=x>xx>x=x<xx Подставить числа, я так понял В офиге. Есть мнения? |
| Cinder:
Числа или цифры? Потому что число же не может быть одновременно больше и меньше собственного квадрата. |
| Vegas:
Первый класс. Откуда квадраты? |
| Grun D:
Да, вряд ли числа подставить, скорее всего надо подсчитать сколько знаков "больше", сколько "меньше", сколько "равно". Ну или еще что-нибудь более примитивное. |
| MetalliC:
либо продолжить последовательность символов, либо завершить ее, короче это что-то на смекалку/логич.мышление итп add: ну или вообще, это что-то типа теста Роршаха, для определения способностей и наклонностей, один тут картинку увидит, другой формулу, третий еще что-то |
| GalaxyBot_00:
меня смущает "<" с левого края |
| Grun D:
<x=x>xx<x=x>xx>x=x<xx<x=x> :lol: |
| GalaxyBot_00:
если х - один знак , а хх - два , то не может хх < x |
| Grun D:
Если серьезно, то нужно прочитать тему урока и что требуется, сразу станет понятно. |
| MetalliC:
--- Цитата: GalaxyBot ---не может хх < x --- Конец цитаты --- смотри на всё это тупо как на повторяющуюся последовательность отфонарных символов, которую надо завершить Grun D, имхо верно говорит, ну или где-то близко |
| GalaxyBot_00:
--- Цитата: Grun D от 17 Сентябрь 2013, 22:48:23 ---Если серьезно, то нужно прочитать тему урока и что требуется, сразу станет понятно. --- Конец цитаты --- скорей всего это один из тех задачников с которых пруться в интернете, написаны всякими наркоманами Добавлено позже: тогда тупо дорисовать симметрию ? первый класс пол месяца прошло , не думаю что там уже больше меньше и тп изучают <x=x>xx<x=x>xx>x=x<xx<x=x>xx<x=x> ПС а может Vegas траль? |
| Grun D:
А может эксперименты ставят. Кто из родителей решит, те умные и следовательно гены у ребенка хорошие, с ним можно и дальше заниматься наукой, а кто не решит - в черный список - родители алкаши. :wow: |
| Sinеd:
А если поточнее, что именно требуется? Именно числа подставить или что? |
| Grun D:
Sinеd, да как ты туда числа подставишь, если х одновременно и больше и меньше и равно? |
| Sinеd:
Grun D, пускай Вегас для начала скажет каковы условия решения головоломки. Нужно максимум исходной информации, чтобы было от чего оттолкнуться. А то: "вот вам каракули, делайте с ними, что хотите". |
| Ti_:
--- Цитата: GalaxyBot от 17 Сентябрь 2013, 22:49:59 ---Добавлено позже: тогда тупо дорисовать симметрию ? первый класс пол месяца прошло , не думаю что там уже больше меньше и тп изучают <x=x>xx<x=x>xx>x=x<xx<x=x>xx<x=x> --- Конец цитаты --- Ну, а так если: <2=2>01<2=2>01>0=0<01 <*=*>,,<^=^>,,>0=0<,, :lol: |
| GalaxyBot_00:
ага в первом классе числа типа "01" проходят? :) |
| Ogr:
неведомая хуета какая то. :lol: |
| Maelstrom:
это колючая проволока нарисована |
| Pain:
--- Цитата: Maelstrom от 18 Сентябрь 2013, 09:14:22 ---это колючая проволока нарисована --- Конец цитаты --- :lol: |
| Навигация |
| Главная страница сообщений |
| Следующая страница |